大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于纪录片采蜜影评的问题，于是小编就整理了1个相关介绍纪录片采蜜影评的解答，让我们一起看看吧。
自然教育，究竟有多重要？
关于教育有多重要，我个人认为重要的让我无法形容，几乎是用几篇，不，几百篇文章难以论述清楚，几万言难以说得明白。因为它太广范，而且不重要了。仔细想一下，人类生活基本可分两大领域。一是精神领域，另一个是物质领域。对教育而言，它既涉列物质领域，又贯穿精神领域里的每个角落。它对人类精神领域方面的作用和意义，不是其它任何工具所能替代的。是唯一的、独一无二的，是勿庸致疑的。仅从一个侧面想一下，一个人的世界观，人生观，社会价值取象的形成、发展过程无一不与教育密切相关。最基本的人类生生不息的文化传承，哪一件亊离开了教育。教育对社会环境的朔造，反过来社会环境对人们价值取象的影，是有机联系的，不可分割的。谈到这里，我想起了《推背图》中的一句话〃千言万语说不尽〃。总之，人类需要教育，教育改造人类。无论是从事物质财富的创造者，还是从事精神财富的创造者，都离不开教育。教育对两类财富创造者，创造出来的产品如何又宻不可分。所以，教育太重要了。
谢谢邀请！
你有没有发现，小孩子对两样东西天然的喜欢，一是小猫小狗之类的小动物，二是大自然。
一走进大自然，孩子的天性就马上得到解放。那种自由自在，热情奔放，哪个作爸爸妈妈的看了，都心生欢喜？
当孩子看见蚂蚁搬家，成百上千的蚂蚁，排成一条弯弯曲曲的线，一个挨一个地往前走，孩子们遵下来可以看半天。当一只蚂蚁找到一个昆虫尸体，它搬不动，就会回去叫来一大帮同伴一起搬回家。
父母可以加以适当的引导，孩子就可以学到蚂蚁的群体意识和团队合作精神。 这就是培养社会适应能力的深动教材。
在大自然里，当发现候鸟因季节变化而南北迁徙，孩子们可以学到一年四季气候变化的成因，以及鸟儿应对气候变化所采取的措施-----改变不了气候的变化，就以自我迁徙的方式，去找到适合自己生存的气候。孩子可以学到适应环境的能力。
孩子可以懂得阳光雨露是怎样哺育和灌溉大地万物，使花草树木茁壮成长，庄家得到丰收。孩子可以观察燕子、蜜蜂如何辛勤劳作，如何构建自己的家园，蝴蝶怎样采蜜，蚯蚓如何松土，小熊怎样冬眠，树木如何随季节变化发芽、生长和落叶等。
大自然有许多和人交流的声音，只是人不注意它们，比如田里的虫叫声，青蛙叫声，布谷鸟声，还有流水声，闪电雷鸣声。这看起来很自然，其实那是自然界的声音，只要我们用心就会听到，那是自然界和人在交流它们的喜怒哀乐。
把孩子领到大自然中，让她学会聆听它们的声音，领略它们的感情，培养她爱护大自然的情趣，对她的心胸培养起到很好作用。让她感受自然界的美，自然界的知识，让她在亲身体会下获得知识。
现在的孩子，不缺书本知识，但缺到大自然体会的知识，书本知识教会的必须到自然中去实践，比如下雨了到那里避雨比较安全，冬天河里的冰面不要滑冰，如何防止触电等等，生命是大自然孕育的，让孩子学会爱大自然，并体会它们的声音，触摸大自然的感情。
作为一个15岁男孩的妈妈，我理解的自然教育是指利用大自然拓宽孩子受教育的空间，并尊重孩子自然成长规律，实现学校教育和课外实践有机结合的大教育。 在我看来，这种意义上的自然教育不仅重要，而且非常必要。
知名的教育专家孙云晓在其书《振救男孩》中分析了当前男孩成长与教育的四大危机并指出：“应试教育是男孩成长危机中最凶猛的杀手。”
但是，应试教育和升学考试却是孩子们成长过程中不可避免的。那么，我们怎样帮助孩子，尤其是那些暂时有各种困难的男孩子们，不再为学业压力和挑战所困呢？
我国著名的教育家陶行知先生强调：生活即教育；教学做合一；行是知之始。
受陶行知先生的教育理念和美式教育"learning by doing (做中学)"观念的启发，我们于2014年春流转土地，在建设生态农场和生产高品质农产品的同时，搭建一个开放的平台――“道象农场自然学校”，让孩子们把课堂学习与大自然体验探究结合起来，并遵从自身成长规律，以实现孩子身体和心智的共同成长。
1. 在生产中劳其筋骨的同时，孩子们体验到生活的艰辛和劳动的神奇――有付出才有收获！无论是稻田里收割谷子还是果园里采摘桃子，孩子们收获的不仅是农产品，更是成功的愉悦与不怕困难的坚韧。努力，坚持，追求成功，这不也正是所有教育所着重的品质吗？
2.在“跟随专家种树”的活动中，孩子们不仅有具体知识和技能上的收获，也得到了在专注，倾听，提问和思考上的提升。显然，当孩子们把在大自然中用到的学习能力迁移到课堂中，他们的课内学习也会受益多多。
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