大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于坏学生影评800的问题,于是小编就整理了4个相关介绍坏学生影评800的解答,让我们一起看看吧。
好学生与坏学生小品串词?
好学生老师老是批评坏学生,好学生老师老是批评坏学生,坏学生老是放学欺负好学生。好学生。刚刚刚跟他的老师说是坏学生,又欺负我坏学生就欺负好学生。一天又过一天,所以坏学生永远改不好,好学生永远说不过。
坏学生听不好学生是坏学生比较厉害,好学生比较弱,好学生如果强化,坏学生可能会变成好学生。
辩论:好学生和差生能不能做朋友?
这个辩题的反方获胜的难度很大,但也并非不可以,我对你的建议是从好坏学生的分类开始立论。
一、要强调好坏学生分类是基于思想或道德,而非学习成绩
即我们不认为好坏学生的关键是学习成绩,而是思想和道德层面的好坏,这即是说,即使某些学生学习成绩很好,但道德有缺陷或是思想很低俗,这样的学生就是坏学生;相反,即使某些学生成绩很差,但乐于助人,道德层面很好,这样的学生就是好学生。个人认为,只要你在这一点上下点功,让对方接受这样的观点,那么你们就胜利了一多半。
二、环境对人的塑造作用
一般来说,一个人有什么样的朋友,将决定一个人的成长高度,特别是在孩童时期或是我们价值观塑造时期,与对人生有积极导向的好学生作朋友,无疑给自己成长以积极的生活态度,很容易实现某些理想,而且对国家和社会的成长有利,这和”近朱者赤近墨者黑“有异曲同工之妙。
为什么坏学生多数是单亲家庭?
确实这种现象比较普遍
单亲家庭里面,特别是离婚家庭,因为父母婚姻不幸福,所以把孩子当皮球踢,也不管教自己的孩子,不给他足够的爱心关心照顾,孩子心灵会受到伤害,他就破罐子破摔
所以做父母的对待婚姻一定要慎重,不要轻易提离婚,一般来说,在这个家庭里面离婚的话,孩子就废掉了
听一些大人闲聊说,担心上初中或高中的孩子学坏,他们对学坏的定义是什么?
个人觉得只要有这几条都不算是坏孩子,1植根于内心的修养 ;2无需提醒的自觉;3以约束为前提的自由;4为别人着想的善良! 5不违背道德底线,6不触犯法律法规。每个人的资质和天份不同,学习就会有好坏之分。学习好的不一定就能成为好孩子,为伸张正义打架的也不能算是坏孩子。
我是成年人,我眼中的初高中坏孩子是勾结校外人员欺压打骂本校学生,问他们要钱。并且拉帮结派,打架斗殴,吸毒酗酒,从而走上犯罪道路的学生。而早恋,逃学,无心学习,沉迷游戏这些都是青春期父母教育的失败。外加性格的判逆期,随着父母家人教育的全心跟进都会让孩子向好的方向成长!
提问中有一个“听好多大人闲聊说”的插入语,让我猜测提出问题的也许会是一个初中生或高中生。因其问题是从“非大人”即学生的角度提出,我想他/她应该是出于好奇,想多了解一下大人们的心态。其实每个孩子都想知道大人的想法,就像每个家长都想了解孩子的想法一样。
作为大人中的一个,来谈谈我的看法。要定义“学坏”,就得先说说“学好”。“好好学习天天向上”是“学好”的笼统表达。狭义的可以理解为:学习好,思想好,行为表现好,N种好,总之能给家长争气、为学校班级争光。
反之,不好好学习,思想开小差,课堂表现差、成绩差,校园行为不规范,给家长丢了人,给班级抹了黑。 比如不写作业,上课睡觉、顶撞家长和老师,不服从管理,成绩下降。女孩子开始穿奇装异服爱打扮,动了“小心情”;男孩子开始迟到,逃课学抽烟,上网吧打游戏,乱花钱谈恋爱,逞能打架等等,这些都可以算是“不容”于校园的“学坏”行为。
大人们为什么会担心“学坏”,毫无疑问,是做父母的本能,天下父母心一致:即希望自己的每个孩子都“成人”、“成才”。那为什么是在初中或高中担心的更加明显呢?毋庸置疑,因为这两个阶段处于青少年懵懂的“青春期”、“叛逆期”。他们的思想介于成熟和不成熟之间,易受外界的影响或左右,很容易在外界不良影响下迷失了自己,做出格的事情。内在的表现是开始疏远父母亲近他人,给自己的小心扉悄悄上个锁,只对投脾气的人敞开心扉。 此阶段家长被锁在心门外,开始“抓瞎”,不能再像以前那样可以轻易地“透视”孩子的内心世界。
但凡是未知的东西,往往都会引发忧虑或恐惧。当大人们对孩子的心理慢慢处于“未知状态”时,他们担心害怕的地方就会无处不在。从这个角度说,初中和高中的家长开始慢慢变成孩子们口中的“神经质”,即对孩子的什么事都要过问,任何情绪都要探究。“去哪里了?”“跟谁在一起?”“最近怎么跟妈妈/爸爸交流少了?”“班级有什么新鲜事吗?”“这两天不吃饭了,谁惹你啦?”、、、、、、
《种树郭橐驼传》有言“爱之愈切,忧之愈勤”;现实是家长爱之越切,孩子避之越远。 不能跟孩子交流怎么办呢?家长们就“抱团取暖”互相倾诉互相借鉴吧。君不见校门口接送孩子的妈妈团,她们那些聊的热火朝天的话题,无一不是围绕着孩子们的各种可能的“学坏”,以及她们各种莫名的担心和焦虑。
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