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我儿子四岁多了，可他对事物一点也不敏感，教也教不会怎么办？
这里是 婚姻与家庭 为你带来的回答~~
看了你的描述，能够感觉到因为孩子学不会数学会有些着急是吗？所以首先我觉得需要先确认一下，你的着急，只是因为希望孩子快一点学会数学，还是说在对数字敏感度方面，你们会明显感觉到孩子和同龄孩子之间的差距？除了数字方面，孩子在其他方面，比如，说话，走路，游戏，交往等等各个方面，还可以吗？
问这些问题的主要意图是，孩子的成长和发展要从全方位，多角度来看的。如果说孩子在很多方面，明显得表现出和同龄孩子巨大的差距，这种情况可能需要找专门的儿童心理机构去检查一下孩子的智力，情感等等各方面的情况。
如果只是说4岁多的孩子，教数学教不会，这种情况对于4岁多的孩子来讲其实并不稀奇。首先，4岁多的孩子属于形象思维的阶段，一板一眼的教学，不仅不能引发孩子的兴趣，还会破坏孩子身心发展的规律。孩子在一件事情上注意力集中的时间通常是10~15分钟左右，教一个钟，无疑是在做无用功。
第二，每个孩子的发展都是不一样的，比如，有些孩子走路早，可是说话特别晚，有些孩子对色彩敏感，有可能对数字非常不敏感，所以，孩子的成长要综合来看，特别是要去注意发现孩子身上优势的好的部分，能够学习欣赏和鼓励孩子，如果我们只是盯着孩子不足的一面，反倒会影响孩子的自信，限制孩子健康的成长和发展。
第三，不管是文字，数字等等方面知识性的东西，孩子在4岁左右的阶段，通常是在生活中，特别是游戏中，在快乐玩耍中不经意学习到的，所以，如果过于急切，硬要教孩子，反倒不容易学会。
因此，我觉得作为父母，在排除孩子智力等等各方面问题之后，我们第一步先要全年的去看孩子各个方面的发展，接下来则要放平心态，能够尊重孩子成长的规律，这个阶段的孩子，能够愉快的玩耍，制定适当的规则，保证孩子身心健康成长是最重要的，如果这些方面做好了，到了一定的阶段，比如上小学后，孩子思维近一步发展，自然而然可以掌握适合他年龄阶段的数学问题。
需要孩子对周围事物感兴趣或好奇，首先需要家长做到有好奇心。数字在我们日常生活中随处可见，平时就可以随时认知，并不用课堂用教材专门去教，所有的知识在生活中学习是最好的，因为我们学习的目的也是为了更好的生活。在和孩子平时的对话中就多提到数字。比如搭电梯，就可以跟他说我们要坐电梯去6层，6在哪里呢？同様等公车提到班次，在超市里看到玩具价格，都是数字组成的。开始就算他不感兴趣也没关系，你只要刻意的一直不断提到数字，就会刺激到孩子的认知，慢慢就会有印象。
小孩子吗，不着急慢慢来！接受能力晚，先随着身边事物熟悉，注意引导不断重复，逐渐印象深刻，随小孩变化而变化，发现孩子的兴趣，并养成良好的习惯，鼓励孩子动手动脑，只有靠自已经历过，稍有成绩，自信倍增。
题主啊！你可知道“寓教于乐”吗。
如果说，是你“望子成龙飞凤舞”也不为过。说你是“攀比心理作祟”应该是“恰到好处”。但是，你“忽略了”一点，即：具有完全“相同”个体特点的人“世界上”绝无仅有的。
对待如何看待“如何教育、培养、塑造孩子各方面能力”的方式方法，虽“比上不足；比下，应该还是富富有余”的呢。
其做法是，一，不拿他人的孩子与之相比较（不要以为孩子小就不顾其的面子思想）；二，承认“个体”差异“循序渐进”且予以“褒奖为先”；三，把参加各类“培训班”的钱，用于“走遍祖国大好河山”以增长“知识”和“认知度”；四，不要“听信”什么“不输在起跑线上”的“蛊惑”，“自家孩子自己最清楚”，父母作表帅“胜过”说教与“敲打”；五，孩子的“第一任”老师就是你，且孩子的“崇拜”是根本（这必须做到：与孩子一起学习、游戏和打闹及……），时刻记住一句话：你们是长辈但更是兄弟和朋友哦。
如若这般，孩子的进步将“突飞猛进”势不可挡。
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