大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高山下的花环影评的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高山下的花环影评的解答，让我们一起看看吧。
高山下的花环好看吗？
高山下的花环好看。
无论是剧情、道具、真实程度还是人物选角，《高山下的花环》几乎都是无可挑剔的，给观众展现了最真实的战场，以及一群有血有肉的中国军人。他们也有自己的喜怒哀乐、真情实感，让人印象深刻。可以说，谢晋导演的选角就是完美的，而演员们的努力也极为重要。
非常好看，精彩，非常鼓舞人心，增强斗志，是不可多得的战争片。
电影《高山下的花环》上映于1984年，导演谢晋是根据李存葆的同名小说改编，塑造了梁三喜、赵蒙生、靳开来等一批个性鲜明的人物。
这是离我们“和平年代”最近的一场战役“对越自卫反击战”（1979年）战士们在血与火的洗礼中经受考验，以保卫国家和人民的安全为己任的高尚品质。
影片对战争和人性的反思很多，整部影片都是闪光的人性。有人说这是豆瓣评分最高的战争片，有人说这是最好的战争片，我没资格点评，只知道这是第一部把我看哭的战争电影。
高山下的花环教育意义？
《高山下的花环》作为一部军旅题材的电影，具有很高的教育意义。通过讲述一位年轻军人赵蒙生在战乱时期成长、蜕变的故事，展现了军人的担当精神、忠诚和对国家的无私奉献。这部影片的教育意义主要体现在以下几个方面：
1. 爱国主义教育：电影中，赵蒙生和他的战友们为了保卫国家，英勇奋战在一线，甚至牺牲了自己的生命。这种无私奉献、为国家付出的精神体现了军人的忠诚和担当，对观众进行了一次深刻的爱国主义教育。
2. 英雄主义教育：影片通过描述赵蒙生从一个奶油小生成长为合格的解放军战士的过程，展现了英雄的成长轨迹。在战斗中，赵蒙生的战友们英勇顽强，临危不惧，为观众树立了英雄的榜样。
3. 担当精神教育：电影中，赵蒙生最初因为无法适应连队生活而想要离开，但在战事紧张的情况下，他选择留下来，并为国家和人民付出了生命。这种在关键时刻挺身而出的担当精神，对观众具有很强的教育意义。
4. 批判精神教育：影片通过对副连长牺牲事件的处理，反映出当时军队中存在的问题。这种批判精神教育观众要敢于面对问题，勇于揭露问题，推动军队的进步。
总之，《高山下的花环》通过讲述军人的故事，展现了他们的忠诚、担当和英雄精神，对观众进行了一次深刻的爱国主义、英雄主义和担当精神教育。这部电影对于培养年轻人的爱国情怀、弘扬民族精神具有重要的教育意义。
攀登高山教会了我感恩
在攀登过程中，我们会遇到许多意外。有的队友因为高原反应而晕倒，有的氧气罐耗尽了，而我们的补给也出现了断层。过程中的这些困难和挑战，让我更加珍惜身边的朋友和周围环境。生命是如此宝贵，我们需要用它来感受每一个美好瞬间。
攀登高山让我学会了如何适应自然的力量，如何超越自己。当我从山顶下来，在花环绕的山坡上走过时，我想告诉自己的是：我再也不会为自己设限。我们每个人都有机会走向更高的顶峰，充实生命，发现自己的不断成长。
战争电影，可以有惨烈的镜头的血腥的画面，但那不仅仅是战争的全部，似乎我们现在的战争电影都忘记了实际的战争到底是怎样的。
《高山下的花环》从战前九连的生活状态和指导员的适应阶段、几位英雄人物和指导员人物的转变以及战后国家对军烈家属的抚恤慰问三部分入手，通过细节刻画突出了时代的问题。
在影片中，《高山下的花环》摒弃“神化”“净化”英雄的倾向，从正面描写战争和激烈的矛盾冲突，从中挖掘展现人物性格的悲剧性和丰富性，揭示出了英雄人物多彩的内心世界和高尚的价值内涵，成功地塑造了二十世纪七八十年代中国军人的英雄形象，成功地向后代展示了党的发展艰难，成功让革命传统代代相传!
到此，以上就是小编对于高山下的花环影评的问题就介绍到这了，希望介绍关于高山下的花环影评的2点解答对大家有用。