大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师古诗词节目的问题，于是小编就整理了5个相关介绍老师古诗词节目的解答，让我们一起看看吧。
古诗词讲得最好的教授？
最为著名的可以说是南开大学的女教授一家赢先生，叶老已经是很大年龄了，所以说他也很少讲课了，如果想了解他所讲的诗词的话，可以购买叶嘉莹先生的名著，唐诗宋词也可以看一下蒙曼，郦波，康震，王立群等人写的书
关于教师教学的古诗句？
1如切如磋，如琢如磨——《诗经卫风淇奥》
2学非探其花，要自拨其根——唐杜牧《留诲曹师等诗》
3十年磨一剑——唐贾岛《剑客》
4不是虚心岂得贤——宋王安石《诸葛武侯》
5少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐杜荀鹤。
6古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋陆游《冬夜读书示子聿》
7故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋苏轼《送安惊落第诗》
教师如何执教古诗词？
古诗词凝聚了中华民族的人文精髓，是我国古代优秀文化的宝贵遗产，是中华文学艺术中的一支奇葩。
教师如何执教古诗词？见仁见智，愚以为：
一、以读促悟。
所有能够选入教材的古诗词都是经典。首先，引领学生反复诵读，深刻体会古诗词的内涵，是行之有效的方法。好诗不厌百回读，熟读深思子自知。读书百遍，其义自见。这些名言充分说明了诵读古诗词的重要性。诵读是学习古诗词的主要方法，也是理解古诗词内容、体会作者思想感情的有效途径。诵读有两层含义，即朗读和背诵。
另外，教师的范读也非常重要，让学生在琅琅上口、声情并茂的诵读中初步领略古诗词的语言美、节奏美、意境美，让学生产生听觉上的愉悦感，让学生沉浸在美好的艺术享受中。只有这样才能引起学生学习古诗词的浓厚兴趣。
二、以画入境。
古诗词充满了诗情画意，诗中有画，画可赋诗。诗与画之所以能够相通，是因为两者都具有色彩美，结构美，韵律美，意境美……一首诗本身就是一幅画。在教学中，引导学生自己动手，把诗句变成一幅优美的风景画，引导学生体会诗句的意思。
其次，运用多媒体提高教学效果。电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的画面，有利于创设特定的情景，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，唤起强烈的探索欲望。
三、理解诗意。
1、适当补充背景材料。
怎么利用3d教授古诗词上课？
利用3D技术教授古诗词可以通过以下几种方式进行：
1. 3D动画教学：制作3D动画短片，将古诗词中的场景和故事进行可视化呈现。例如，对于描述自然风光的诗词，可以通过动画展现诗词中的山水、花鸟等元素，帮助学生更好地理解诗词内容。
2. VR/AR体验：利用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，让学生身临其境地体验诗词中的场景。通过VR头盔或AR设备，学生可以“置身”于诗词所描绘的世界中，增强对诗词的感知和理解。
3. 3D模型展示：创建诗词中提到的物品或场景的3D模型，如古代建筑、服饰、器物等。这些模型可以在课堂上展示，帮助学生直观地了解诗词中的文化背景和时代特征。
4. 交互式学习平台：开发交互式学习平台，利用3D技术让学生在模拟的古诗词环境中进行学习和探索。学生可以通过平台进行互动，例如选择不同的诗词进行阅读、解答问题等。
我爱古诗词播出时间？
《我爱古诗词》第二季于每周六20点50分在江苏城市频道播出
节目组邀请了多位古代文学专业的教授及江苏省语文特级教师作为顾问团队，合力设置节目主题、流程等，确保题库的原创性和专业性。为增强节目的丰富性、延展性，节目邀请了诗词专家和文化名人作为嘉宾，通过现场精彩点评和背景讲解、知识引申等形成“延伸阅读”第二课堂，帮助青少年更加深刻地理解古诗词创作的背景和中国古典文学的内在美，更加系统地掌握优秀传统文化的发展脉络
到此，以上就是小编对于老师古诗词节目的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师古诗词节目的5点解答对大家有用。