大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于原始性章节目录的问题，于是小编就整理了5个相关介绍原始性章节目录的解答，让我们一起看看吧。
圆口纲的原始性和特化性？
圆口纲特征
无真正上下颌。口为吸盘型，故称之无颌类。无成对的附肢。（脊椎动物门中唯一没有附肢的动物。）终生保留脊索，没有真正的脊椎骨，只有一些软骨小弧片直立于脊索上方及神经管的两侧，是脊椎的雏形。（脊椎动物笫一阶段进化的代表特征。）具有独特的呼吸器官──鳃囊，囊壁为由内胚层来源的褶皱状鳃丝，遍布大量的微血管，可供气体交换。
原始创新的基本特点包括？
原始创新：是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。原始性创新意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。原始性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步作出贡献的重要体现。原始创新成果通常具备三大特征。
1/首创性.需要前所未有、与众不同。
2/突破性.需要在原理、技术、方法等某个或多个方面实现重大变革。
3/带动性.需要在对科技自身发展产生重大牵引作用同时，对经济结构和产业形态带来重大变革，在微观层面上将引发企业竞争态势的变化，在宏观层面上则有可能导致社会财富的重新分配、竞争格局的重新形成。
弗洛依德真的说过“性是人最原始的驱动力”吗?人最原始的驱动力应该是什么？
弗洛伊德说没说过这句话我不知道，但是就算他没说过，他也肯定是有这个意思的。
但也正是因此，弗洛伊德的很多学生都跟他决裂了，也是因此，弗洛伊德开创的精神分析饱受争议。
怎么可能“没有什么吸引你的驱动力比性的驱动力会更加原始”？你能想起来除了性以外的驱动力吗？对呀，多了去了。
首先是吃吧？温饱问题解决了，才能饱暖思淫欲嘛~马斯洛提出的需要的五个层次是：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。
所以使用微信除了张小龙说的算是生理需要以外，更多的可能是社交需要。
原始社会的教育思想？
1、原始社会的教育具有自发性、广泛性，没有阶级性和等级性。教育权平等，对儿童实行公养公育。
2、教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
3、教育内容简单、方法单一、组织形式处于原始状态
4、原始社会的教育是自然形态的教育。
原始社会教育是原始社会形态下处于自在状态的教育。原始社会生产力低下，没有剩余产品，没有阶级，物质生活条件很简陋，与这种状况相适应，教育具有如下特点：
（1）整个教育融合在生产劳动和社会生活之中，尚未成为独立的社会现象。年轻一代在跟随成人劳动和生活实践中接受长者的教育。（2）没有文字、书籍和专门的教师。人们依靠把生产、生活经验物化在工具上和记忆在头脑中的办法，通过言传身教传授给下一代。（3）教育面对全体儿童，只有学习内容上存在男、女儿童之间的微小差别。如男孩随男人学狩猎，女孩随妇女学采集。（4）整个原始社会时期的教育是原始的、简单的，而且长期发展缓慢。这种自然进行的教育称自然形态的教育，即自在的教育。从原始人群经母系氏族到父系氏族时期，教育内容从茹毛饮血、打制石器、采集狩猎，到学会用火、构屋、制陶，经过 160 余万年历程。
性质一、教育的无阶级性。二、教育的非独立性。三、教育的原始性。
原始中国是什么样的？
原始群也称“原始游群”，是人类从猿到人的过渡阶段，是人类的童年时期。这种正在形成中的人使用天然木棒和石头作为工具，靠采集、狩猎为生。为了抵御毒蛇猛兽等的袭击而进行协作，聚处群居。两性关系没有限制，无婚姻规范和家庭形式。元谋人、蓝田人、北京人、丁村人是其中的代表。
元谋人，又称元谋直立人”，考古发现于云南省元谋县上那蚌村。距今约180万年的云南元谋一带，是一片亚热带的草原和森林，先后有枝角鹿、 爪蹄兽、桑氏鬣狗、云南马、轴鹿等原始动物在这里生存繁衍。为了生存，元谋人便使用粗陋的石器（最原始的石器是将石头加以敲击使之形成刃口）捕猎它们，他们是能制造工具和使用火的原始人类。
"蓝田人"即"蓝田猿人"，被发现于陕西省蓝田县公王岭，他们生活在约110万至115万年前。当时蓝田人的生活地区，草木茂盛，有多种远古动物栖息，包括大熊猫、东方剑齿象、葛氏斑鹿等素食动物，更有凶猛的剑齿虎。蓝田人用简单而粗糙的方法打制石器，包括大尖状器、砍砸器、刮削器和石球等，捕猎野兽。采集果实、种籽和块茎等为食物。
北京人（不是我们的朝阳群众哦），是生活在远古北京周口店，距今约70万年，能打制和使用工具。北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰难的斗争。北京人是使用天然火，所谓的天然火不是人工取的火，而是打雷正好击中干燥的木头，点燃了火，又或者是火山爆发和森林火灾。晚上轮流看火，他们是用灰来保存火种的。
丁村人，生活于中国山西襄汾县的丁村，距今二十多万年。当时林木茂盛，气候温和，汾河河谷宽阔，并有鹿、大象、犀牛、野马、野驴出没河边。汾河中河蚌和鲇鱼、青鱼、鲤鱼等水生动物甚多。丁村人在这样的环境中狩猎野兽、采集野味野果，生息繁衍。丁村人制造的石器有砍砸器、刮削器、石球、小型尖状器、厚三棱尖状器和鹤嘴形厚尖状器等。丁村人制作石器的技术比北京人进步。
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