大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本闻脚惩罚节目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍日本闻脚惩罚节目的解答，让我们一起看看吧。
古代最舒服的一种刑罚是什么？
历朝历代，为了惩治犯罪，制造出各种刑罚，象明代的剐刑，象汉代的车裂，听起来就让人不寒而栗，更有五花八门的酷刑，可清代发明了一种酷刑，名字特别优雅，也被誉为最“舒服”的刑罚，这个刑罚叫“逍遥自在床”，听起来很温馨，可犯人听到，却吓得不行，特别是女性，会直接摊在床上。
没有舒服的刑罚
因为刑罚是对违法行为的惩罚，必须要让犯罪者感受到痛苦和惩罚的威力，才能达到震慑效果。
古代的刑罚多数是残忍而残酷的，例如斩首、凌迟、钉在木板上等等，是让人类文明进步的倒退。
虽然有些刑罚表面看似舒服，例如绝食、软禁等，但实际上也是很痛苦的，因为身体和精神上的难受并没有得到解脱，也与人类道德和价值观背道而驰。
没有内容延伸。
不存在舒适的刑罚，刑罚的本质是惩罚加以惩戒，不能舒适化。
因为刑罚不仅是对罪犯个人的惩罚，更是对社会正义的维护，如果刑罚过于舒适，就缺乏惩戒作用。
此外，古代刑罚大都是酷刑和鞭刑等苛刻的方式，没有舒服的刑罚。
因此，舒适的刑罚并不存在。
内容延伸：刑罚的本质在于惩罚与改造，惩罚错误，同时改良罪犯，对罪犯进行教育和矫正。
而且，随着社会的发展和人权意识的提高，刑罚方法也越来越人性化和科学化，虽然目的不变，但方法更加合理化和公正化。
没有舒服的刑罚。
因为刑罚本身就是为了惩罚犯罪行为，一种惩罚行为的舒适度会削弱惩罚的威慑力和警示作用，这不符合刑罚的本质目的。
即便在古代，刑罚也是为了惩罚犯罪行为并警示他人，所以不可能存在舒适的刑罚。
延伸内容：现代刑罚方案注重惩罚的同时也注重改造，会采用更加人性化的手段，如教育、心理疏导、职业培训等，帮助服刑人员回归社会，成为合格公民。
贴加官。
不见刑具、不见鲜红，不闻哀嚎惨叫，几张纸就能要了人的性命，这就是贴加官。
在之前的《河神》当中，薛庆阳为了维护家族声誉，用宣纸盖在女儿薛媛媛的脸上，然后往纸上倒水，最终薛媛媛窒息，香消玉殒。
所谓的“贴加官”，有点像是现在的人敷面膜，不过贴加官所用的并非面膜，而是桑皮纸，而且上面也没有留出呼吸的孔洞。
据说这种酷刑是明太祖朱元璋发明出来的，他手段凌厉，为了严惩枉法佞徒，他弄出了很多的酷刑，其中就包括贴加官。
如何看待深圳一小学生默写不出，老师竟让学生闻脚丫子？
首先，看到这个标题的时候，相信很多家长都会和我一样愤怒。
我们首先想到的是这个老师的师德去哪了？学生默写没有完成，作为老师不去了解学生没有完成作业背后的原因，没有去引导孩子教育孩子完成作业，反而采取这样的行为来对待学生。
这是行为是对学生人格的侮辱。我相信靠教师资格证的时候，都会学习到，学生是独立意义的人，要尊重学生，老师不尊重学生，学生又怎么会听老师的安排和教学。
除了要对学生和学生家长道歉以后，学校也应该反思一下，招的老师的心理是否健康，是否有师德，而不是一味为了成绩什么都不顾。
谢谢邀请！
看到这则消息，我感到愤慨、也有一丝安慰，但感觉处理方式不得当。
看到这则消息，我感到愤慨。
这位老师你知道为人师表四个字吗？你的教师职业资格证是买来的吗？
看到这则消息，我又有一丝安慰。
我们的小学生知道如何维权，引起了校方的重视，处罚了这位老师。
看到这则消息，我认为处理方式欠妥。
这位老师应该向当事人——他的学生公开道歉，而不是家长。事情起因是学生没有完成默写任务，开始错方是学生，为了惩罚学生，老师用了带有侮辱性质的方式对待学生，这是侮辱了学生的人格。既然是侮辱了学生，老师就应该对学生道歉，因为学生的人格是独立的。老师向学生道歉了，让学生认识了做人要有担当的道理，无论是老师还是学生都要为自己的错误行为买单。
看到这则消息，我对教书育人有些迷茫。
学校是为国家培养人才的地方，老师是教书育人的。况且这位老师还是教语文的，教语文不是仅仅教几个生字、造几个句子、写几篇文章，还有核心的任务是传承民族文化，我们是文明的国度、礼仪之邦，如果教语文，把核心任务忽略了，你还配当语文教师吗？
到此，以上就是小编对于日本闻脚惩罚节目的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本闻脚惩罚节目的2点解答对大家有用。