大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大闹天宫的动画片的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大闹天宫的动画片的解答，让我们一起看看吧。
动画片《大闹天宫》是国产动画片的巅峰吗？
只能说是那个时代的巅峰，后辈自有才人出，各领风骚数百年。
在今天的中国依旧不乏好动漫师和动画师。很多不知名的插画师，也都独具一格有着自己思想和今人对文化的见解。
比如:新洛神赋图，在国家宝藏一经展出，就深深震撼，从独特的角度出发，用独特的方式，解释与表达。融汇古今文化的结合，不失为一部好作。
我觉得这个问题看你从什么角度出发， 如果从民族情怀来看，这部动漫的上映算是比较成功的。毕竟国人对西游记题材比较熟悉，起到了一定的主导作用。但是光是熟悉其实是远远不够的，要想打动观众，不仅要在剧情，画质，动漫处理技术等多下功夫，其实最主要的还是要在诚意上多下功夫。这部动漫，目前来看还算是很有诚意的一部作品，无论是背景配乐，剧情都配合的比较好。配音演员也做的非常到位。而且现在去电影院看动漫已经不是小孩子的专利了。受众的变化及年龄层次扩大俨然成为了考验动漫制作的一大挑战。而且现在的观影都是一石激起千层浪，一旦有人说好，大家都会去看，一旦有人差评，票房也会急剧下降。请参考《上海堡垒》。
《大闹天宫》是国产动画的巅峰。所谓巅峰，就是最经典的一部，没有之一。
整部《大闹天宫》的绘画以国画为根基，用水墨渲染大背景，用工笔绘制人物，无时无刻不在体现着我们的民族特色。
（神仙特点鲜明，福禄寿三星、八仙，都能一一认出）
在唐代工笔重彩花鸟画中就有“没骨法”的绘画技法。其上色技法是在一个高明度的色彩基础上层层晕染后，再在晕染过的颜色上勾勒以不同纯色的色线。
《大闹天宫》的形象并不是单纯的借鉴了京剧脸谱，而是对其进行了扬弃与艺术再创作。
反观央视99年的动画片《西游记》，完全采用了日漫风格的造型，当然不能说这个不好或者怎样，只能说我们为丢失了自己的特色而感到惋惜。
希望我们的动漫从业人员不要忘记大师万籁鸣的话:“世界美术片的发展历史经验证明，越是具有民族特色的影片，就越具有世界意义，才越能赢得世界的观众。”
大闹天宫作为中国动画片的传世经典之作挖掘了多种艺术表现形式综合了古代绘画，庙堂艺术，民间年画的特色，又融入中国传统戏曲精湛的表演艺术技巧，将家喻户晓的孙悟空形象跃然银幕使动画艺术完全达到一种审美境界。国外评论说大闹天宫不但具有美国迪斯尼作品的美感，而且造型艺术又是迪斯尼式的美术片所做不到的。它完全地表达了中国传统艺术风格，是动画片的宾正杰作。
前段时间上映的哪吒，我觉得是现在国产动漫里面的巅峰，无论剧情的构造以及整部电影的特效都是之前动画无法比拟的，同时人物的脸部表情以及性格也是刻画的淋漓精致，个人认为这部影片是目前最好的。
大闹天宫动画片是什么时间首播的？
大闹天宫动画片是中国动画的经典之作，其首播时间为1961年。这部动画片以其独特的动画风格、丰富的故事情节和生动的角色形象，深受广大观众的喜爱和追捧，同时也为中国动画产业的发展做出了重要贡献。
动画片版《西游记》？
1、 猴王出世 2 、龙宫取宝3、 养马风波4 、大闹天宫5 、大战二郎神6 、难逃佛掌心7 、难逃佛掌心Ⅱ8、 师徒喜相逢9、 智收白龙马10 、恶僧盗袈裟11、 制服黑熊妖12 、猪八戒拜师13 、险走黄风岭14、 流沙河收徒15、 偷吃人参果16 、观音救仙树17、 三打白骨精18、 误入波月洞19、 唐僧变老虎20 、八戒请悟空21、 平顶山遇险22、 莲花洞降妖23 、老国王托梦24、 乌鸡国除妖25、 悟空遇圣婴26、 收伏红孩儿27 、车迟国比武28 、大圣除三妖29 、夜阻通天河30 、苦斗独角怪31 、女儿国奇遇32、 琵琶洞逼婚33、 真假孙悟空34、 佛祖识猕猴35、 被困火焰山36 、激战牛魔王37、 火烧盘丝洞38、 消灭蜈蚣精39、 金光塔平冤40 、假西天遭难41 、弥勒收妖童42、 悟空成名医43 、巧取紫金铃44 、勇闯狮驼岭45 、大圣斗三魔46 、拯救比丘国47、 填平无底洞48 、糊涂老国王49 、大闹连环洞50 、天竺国招亲51、 嫦娥收玉兔52、 灵山取真经动画版《西游记》，一代人的集体回忆，这部52集共1114分钟的动画片耗资巨大，历时六年终于完成。这是1999年央视版52集大型长篇电视动画《西游记》，基本上属于耳熟能详妇孺皆知了。主题曲更是成为小学生必会曲目——也确实好听，和《哪吒传奇》一样，成为最受欢迎的儿童歌曲之一。《西游记》历时6年耗资巨大，那个时候日本动漫已经席卷中国，国产动漫全面凋零，所以《西游记》就格外像传统国产动漫风格的最后一次谢幕。这个版本的《西游记》最完整的，也最接近原著，现在看起来不免有些粗糙，但并不妨碍孩子们一代又一代地喜爱它。
到此，以上就是小编对于大闹天宫的动画片的问题就介绍到这了，希望介绍关于大闹天宫的动画片的3点解答对大家有用。