大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭症看动画片吗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍自闭症看动画片吗的解答，让我们一起看看吧。
自闭症孩子喜欢看动画片吗？
有的孩子也喜欢动画片。
自闭症具体表现：
1.社会交往障碍
2.交流障碍
分为言语交流障碍和言语交流障碍
3.兴趣狭窄及刻板行为方式
4.其它症状
他（她）虽然不善于交流，但是会有自己的爱好，比如说动画片。他（她）会全身心把心放在看动画片上。
自闭症孩子能看懂动画片吗？
情况不好的自闭孩子，智力不高，是看不懂动画片的，情况好一些的，智商正常的，是可以看动画片的，动画片也要有选择，他们共同特点是只看一个片段，或者一个点，因为注意力很难集中到一集动画片的长度，比如佩佩猪是五分钟一集，我儿子当时能连续看一分钟都很不错了，还有比如熊出没就千万别看，太暴力，而且宣扬的情绪都是暴躁，气急败坏那些，根本不适合任何孩子看。
自闭症学不了小学课程吗？
自闭症谱系障碍患儿能否学小学课程，主要还是取决于是否伴有智力发育障碍和语言功能障碍。
无智力发育障碍，尤其是无智力发育障碍和无语言功能损害的自闭症儿童学小学课程没有问题，且早期开始并持续坚持教育培养孩子各项适应社会的心理功能也效果明显。，
以下是世卫组织2018年发布的《国际疾病分类》第11版对自闭症谱系障碍不同严重程度的6种分类，家长可以对照：
无智力发育障碍，语言功能轻度或无损害；
伴有智力发育障碍，语言功能轻度或无损害；
无智力发育障碍，语言功能损害；
伴有智力发育障碍，语言功能损害；
无智力发育障碍，语言功能缺失；
伴有智力发育障碍，语言功能缺失。
您好，我是心理学研究僧，很高兴回答您的问题，需要了解更多心理学知识，可以点下关注。
方法1、做测评。
看儿童心智年龄是否达到小学平均值
方法2、家长自评。
儿童是否能够表达因果关系 是否能表达高级情感， 如紧张 、害羞等。是否能够听懂并回忆叙述一个动画片故事等。
3、试用1个月。
实在不行就去小学试一试 ，有进步能跟上即可。
一部分自闭症的孩子是可以上小学的，而且上学对自闭症是有帮助的，虽然目前自闭症的干预方法有很多，但是大多缺乏循证医学的证据，迄今为止，对自闭症的治疗还是以教育训练为主。
其中教育和训练是最有效最主要的治疗方法，目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。至于是去学校进行融合教育还是进入康复机构进行干预训练，还是需要家长根据儿童真实情况做判断选择。
自闭症分多种类型，重度的自闭症孩子连幼儿园都去不成。因为他们的自制能力或者理解能力不适合待在那样的群体里。
轻度自闭症的孩子和非典型自闭症的孩子完全可以读完小学甚至中学，有的在家长的帮助下甚至可以读完大学研究生甚至更好的学府，因为自闭症群体里有少部分是高功能的，家长有能力够重视孩子自身条件又好读完博士的例子也不是没有。
读完博士的自闭症孩子只是凤毛麟角般的存在，百分之七十的自闭症孩子智力是低于正常儿童的，能在学校里念书的，也是拖后腿的居多，政府部门出台政策关照自闭症孩子，这也是大多数孩子能在学校得到义务教育的原因之一，所以尽管孩子在学校受歧视，被孤立，或者自己本身就待在圈外，家长还是本着多接受点教育多接触同龄人的原则让孩子待在学校。但是真正能被吸收的文化和认知成长，就要看孩子的能力了。
也有一些中度自闭症家长为了孩子能多受些教育，提高日后生活能力选择陪同孩子一起上学，这类孩子大都是行为难以自控需要家长随时监督的，出于人性化考虑，校方一般会接收这样的孩子，也有的老师或者校方不想要这样的学生，家长只要一打市长热线，学校就得被迫接收……
每一个自闭症孩子家里都有一个不同的悲凉故事，愿世界多谢关爱给这些星星的孩子。
我是一名特教学校教师。自闭症的障碍程度，智力水平也有高低之分。大部分自闭症的孩子伴随智力落后。
以我们学校的自闭症孩子为例，大部分学生的数学水平在初中毕业时，只能达到普通小学三年级的水平，少部分能达到五年级水平。
就能力而言，上不了小学，学不了小学课程的只有一小部分——自闭症伴随严重的智力障碍！他们的规则意识、注意力缺陷、共同关注能力，等这些能力不足，让他们在大集体中上课，没办法很好的跟随老师，从而，容易造成学业困难！
自闭症儿童也有学业特别厉害的学霸，也有具备某些天赋、某些特别才能的天才儿童！
总之自闭症是一个复杂的群体，什么样的类型都行，不能一言以蔽之！
自闭症会笑吗？
自闭症当然会笑。
自闭症他可能不会和你沟通交流。但是他有自己的世界。看到喜欢的东西会开心，看到不喜欢的东西会讨厌，开心的时候会笑。不开心的时候会哭。他有自己的情绪，活在自己的小世界里。所以才会叫他们星星的孩子，他们是特别的存在。活在自己的小世界里。而且他们的情绪特别敏感，因为他们比较刻板，所以不允许发生一丁点改变。一点点的变化，就会让他们不安，急躁。
之前带过一个孩子，特别喜欢雪，一下雪都超级开心，在操场上一直站着，跑来跑去。可是雪化了，他就坐在操场边哭。开始我明白，看到他哭，就去问他。他就很伤心的说雪没了。
他们真的非常纯真，活在自己的世界里，不会伤害别人，只是别人不理解他们罢了。
试着去了解他们，尊重他们，你会发现他们真的非常可爱。
比如我经常给他们在固定的时间发课间点，如果有一天我请假了，没有出现。他们便会不停的问，老师去哪里了，老师不见了。他们害怕改变，害怕变数。他们寻求一种固定模式的安全感。
试着和他们建立信任。他们会把你当作很重要的人来对待，而且不会变心哦。
自闭症是人的一种暂时一种心理状态，特点是不关外面的任何事，好像任何事与他无关，沉默不语，这种人，有时不由自笑，在人群偶尔听到或感有刺激的语言及行为，他也会发笑的。所以自闭症也会笑。
当然会笑了，自闭症孩子行为认知上存在障碍，才会让人觉得孤僻、自闭，但这些不是孩子本身想做的，而是缺乏陪伴缺乏沟通，要分析出自闭症孩子的不恰当行为，有效的去消退，然后强化恰当行为，大多家长善于说教，对此说上一句，说教时孩子会明白一时，但久了就不予理会了，多行动，把说教的内容转化成行为，ABA行为分析不仅对孩子有用，对成人同样有用。
小孩从来不看动画片，是什么心理？
多大的小孩？记忆中好像还没有遇到过
其实我觉得小孩从来不看动画片是挺好的事情，在我们那个年代应该是有的，毕竟是没有电视可以看，但是在现在这个年代看来确实有点少见，小孩看动画片有正面的影响，也有负面的影响，首先说说正面的影响，正面的影响就是老人认为的那种看动画片可以学到一些知识，其实看动画片确实可以学习到一些知识，毕竟动画视频的画面跳转比较快，配上音乐，确实很 容易引起小孩子的注意，还有动画里面的一些人物的对话语言，小孩处在语言敏感期，对于动画里面人物的语言很会学，一学就会。
再来说说负面的影响，小孩子可以适度的看一些电视动画片，好的动画片会有积极的影响，但是也有负面影响，一天看动画片的时间不要超过1小时，首先时间看太长了会影响宝宝的视力，其次看动画片的时间太长了会影响宝宝的专注力，容易沉迷进去，影响宝宝的专注力会影响宝宝在其他方面的学习能力。
其实我觉得这位家长没有比较过于纠结宝宝不看动画片
每个孩子都有自己的爱好，可能只是这一阶段不爱看动画片，那么家长可以尝试发现宝宝其他的兴趣爱好，比如玩玩具，看绘本，唱歌，跳舞，画画，运动，打球，喜欢这些也挺好的，而且有益于身心，没有必要把自己的娃跟别人家的娃进行对比，每个孩子都是一个个体，我们要当一个善于发现的家长，只要孩子健康快乐的成长就好！
我觉得这得分情况来讨论
第一种孩子从来不看动画片，如果孩子喜欢看其他的电视，比如跳舞类，唱歌类的，这应该是孩子的兴趣所致。孩子可能觉得动画片很无聊，至少在他眼里是这样的，而他更喜欢看他感兴趣的电视类型。我们大人也一样，在我们眼里可能感觉动画片很幼稚，也更喜欢看自己喜欢的类型。所以这是正常的。
第二种孩子还没看到自己喜欢的动画片，这应该也属于第一种情况，但是是属于动画片范畴。动画片也有很多范畴，有益智类，有地理类，有生活类等等。有些宝宝比较喜欢生活类的，比如《大头儿子和小头爸爸》，有些宝宝比较喜欢地理类的，比如《超级飞侠》。孩子可能还没看到自己喜欢的，所以不屑看其他的。
第三种孩子可能看不懂动画片，这是极少数情况。有些孩子如果有自闭症，可能会看不懂动画片，都沉浸在自己的世界里。如果宝宝其他生活交流方面都很正常，大可不必担心。
孩子有自己的兴趣爱好，我们作为家长，可以站在孩子的兴趣爱好基础上做引导，挖掘孩子的潜能，你们说是嘛？
感谢邀请！
我们先来把问题转换一下：“因为我不喜欢看动画片，父母认为我有心理问题，请问我父母这是什么心理？”
这样一来，想必这位家长已经意识到有“病”的是自己哈。这是典型的家长通病，生拉硬拽/牵强附会/大题小作。
孩子喜欢看动画片/孩子喜欢吃糖醋排骨/孩子喜欢玩沙/……家长们按照自己的判断，给孩子贴上了自己或者大多数人认可的标签。但凡有行为举止与标签相悖，就是偏差，就有问题。
我女儿从小就不具备很多孩子被家长认为的习惯和爱好。比如她从来不碰糖醋排骨，当伙伴们在桌子上争得不亦乐乎，吃得津津有味的时候，她安静坦然地看个不亦乐乎。
您说，她是什么心理？
月有阴晴圆缺，君请宽心，遵循规律，尊重差异，就是最好的心理。
到此，以上就是小编对于自闭症看动画片吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于自闭症看动画片吗的5点解答对大家有用。