大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于动画片看图写话的问题，于是小编就整理了5个相关介绍动画片看图写话的解答，让我们一起看看吧。
5岁的成成在看动画片时能看很久而不分散注意力看图书时时间就短，怎样帮助他提高动作和意志动作的水平？
提高动作和意志动作的水平的方法：
通过大声朗读来训练孩子专注于阅读的能力，父母可以每天安排一个特定的时间，大概15~20分钟即可，让孩子选择自己喜欢的小故事、小文章，然后大声读出来。“大声读”是需要孩子精神高度集中，眼、脑、口相互协调，才不会读错、读漏或读断句子。这个注意力高度集中的过程，其实就是在训练孩子的专注力。
培养孩子阅读的兴趣，如果孩子连兴趣都没有极为不好，所以从小就得培养孩子拿书，让孩子意识到书是他的朋友。
经过一段时间的训练，孩子注意力不集中的问题就会得到改善，专注力也会得到大幅度的提升。经过训练后，孩子的注意力集中问题得到改善，注意力得到极大改善。
家长应该如何教给孩子看图写话作文？
一二年级的看图写话训练是在为高年级学习作文打基础，是在培养孩子的观察能力，语言表达能力和想象力。孩子刚接触看图写话的时候，是应该觉得有些难度的。因为孩子词汇量小，语言表达能力欠佳，即使看懂了图画要表达的内容，也不见得就得完整地叙述出来。
孩子面对一篇看图写话，有可能憋了半天，一句话也写不出来。家长不要心急，要引导孩子先仔细看图画，从整体到细节，看清楚图画中的季节、地点、人物、在做什么事。孩子若能把看到的想到的说清楚，再鼓励孩子写下来，句子能写通顺就很不错了。
建议家长在孩子看完一集动画片或者一个故事以后，鼓励孩子讲给家人听，这样有助于提高孩子的表达能力。要想让孩子把看图写话写得丰富生动，除了要多加练习之外，还要培养孩子阅读的习惯，阅读能增长孩子见识，扩大孩子的词汇量，孩子才能更好地表达自己看到的听到的事物。
看图说话是小学一二年级学生的语文必修内容，所以教会学生具备看图说话的基本技能，是小学低年级语文老师的基本功。因此作为小学一二年级学生的家长该如何配合老师，做好孩子的看图说话辅助呢？
我觉得，可以从以下几个方面入手。
1，学会复述老师讲的课文，学会给父母讲故事，培养孩子说话的能力。所以加强与孩子沟通，让孩子喜欢和家长讨论学校的问题。只有孩子想说喜欢说，孩子说话能力才能提高！
2，引导学生看课本上的看图说话。当学生看图说话十分生疏的时候，家长一定要稳住自己的情绪，心平气和地与学生讨论。并且通过询问，可以让孩子观察图画后有话可说。
例如，第一副图画画的什么时间（季节），什么人物（或者动物），什么地点，他们在干什么？
第二幅图画画的他们在具体干什么？
第三幅画画的是什么？你有什么感受？是高兴还是沮丧？是兴奋还是痛苦？
3，如果孩子某些方面没有看清楚，引导学生仔细观察，把话说得与图画一致，具有流利性，。然后，让学生看着图画，从头到尾复述一遍。熟练了，慢慢让学生写下来遇到不会写的字，可以用拼音代替。
4，随手拍照片，让学生身临其境的感觉，说说某个照片。
看你怎么要求了，我之前回答过类似的问题大体上是这样要求的：
一，说完整的话。
一二年级的写话，真的是写话，一般三五句话就完工。看似简单，孩子还是不知道说什么，所以你要告诉孩子几个点：谁，在什么时间，什么地点，干了什么，感觉怎样。
大部分的看图写话，交待完这几项基本看图作业就完成了。
可是，也不能临时抱佛脚，生活中也要加强这样的练习。
比如你问孩子，今天和谁玩了？孩子一般只说一个名字。但以后这样不行了，孩子还要说，什么时间在哪玩的，玩的过程中遇到什么好玩的事，感觉怎样。
一句话也好，一件事也好，都要求完整。
二，修饰。
说完整的话是基本要求，还要学会修饰。我要吃苹果，不行，要说，“我要吃今天小姑姑买的那个又大又圆的红苹果，因为那个看着很有食欲。”
类似这样的练习，语文作业里有，比如填空，比如连线，这样的习题以后家长关注一下，还可以跳出习题，让孩子发散思维，换其他的词语甚至主语试试。
看图说话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
有谁了解过双师看图写话课？为什么这么受托管班的欢迎？
我了解过啊，而且现在我的托管班就是用的这个双师课堂里的看图写话课在给孩子们上课时使用。这个课程之所以能够受到南宁市这么多托管班的欢迎，可能是因为它里面所使用的教学方式比较适合孩子吧。因为知道孩子们喜欢看动画片和玩游戏，所以就把线上的课程转化成了以动画为基础的趣味性课程，然后里面还有一些课件拿来给老师们备课时使用，这样就能够在既不影响孩子们的学习上，让老师的教学水平有所提高，还能够起到不错的教学效果。对于现在的托管班而言，肯定是愿意用贝尔安亲经过长时间试验过，能够给孩子带来更好体验的课程了。
听说贝尔安亲的看图写话课程很好，有什么特别原因吗？
答：可以先从辅导老师方面来看，贝尔安亲的老师们都是经过专业安亲大学的培训后才能上岗与孩子面对面，不但是掌握了如何与孩子交流，引导孩子也是非常有水平的，像我们家长平时教导孩子的时候，总是会不耐烦或是发脾气，但是托管老师们就会一直以耐心和爱心去包容和指引孩子走向正道。另外就是课程方面，在洛阳市景华路小学校区会使用全能双师这样的课程进行看图写话的训练，不同于以往的枯燥课堂，而是利用孩子喜欢看动画片和玩游戏来带动孩子学习，这样引导孩子开动思维看懂图片，通过趣味性来提升孩子的表达以及写作能力。
一年级的孩子需要做写话练习吗？
我是十几年教龄的低段语文老师，我不请自来回答这个问题。并把我的经验与大家交流探讨。
一年级的孩子不但要做看图写话练习，而且还要反复练习。在一年级上册的看图写话练习中，因为小孩掌握的生字量不多，所以对孩子的写话要求不要太高，只要抓住四要素就行了。
这四要素是：时间，谁，在哪里，干什么？对于小孩不会写的字可以用拼音代替。刚开始小孩对抽象的写话无从下笔，家长一定要耐心引导，千万不要代笔给小孩完成写话练习。我任教的班级就有家长给孩子代笔完成写话练习的，我是不能容忍这些家长对孩子溺爱的做法，会很不客气批评家长的。并且对孩子耐心辅导写话练习。让孩子掌握写话要点，告诉孩子写话是很容易的。只要用心观察，认真去写就可以了。
现在我班的孩子们都很喜欢写话练习，有的孩子已经能写一百多字了，我还教他们学会了分自然段。有的孩子已经会用总分总分三个自然段了。
一年级的下册小孩已经掌握了很多字词了，我会对他们提出更高的写话要求，就是抓住六要素并发挥丰富的想象，去把一幅简单的画面写的活灵活现。这六要素是：时间，谁，在哪里，干什么，说什么，心情怎样？在这六要素中时间，谁，地点，干什么是画面的真实部分。说什么，心情如何是孩子们的想象部分。也是平时训练小孩口语交际部分，有礼貌说，说重点。心情描写部分也是小孩想象部分，也是最关键的结束部分。通过描写对话和心情把一幅没生命的图画，经过小孩丰富多彩的想象力，会变得多姿多彩，充满活力和童趣！
我是领悟教育，专注拼音和写话教学。为了孩子的写作不输在看图写话和起跑线上，您可以关注我！我愿意为你分享教学经验和教学心得。
我是一位教书育人二十多载的语文老师，今天我想告诉你，孩子做写话练习很有必要。且不说听、说、读、写是孩子学习语文必须掌握的基本能力，只是应付考试就十分应该。那么我们怎样来训练孩子写话呢？
1、从说话开始训练
孩子刚开始时的确不会写，而且如果完全没有基础也不可能写出什么来。那么我们要注意培养孩子的说话能力，这又是一难点了。
（1）鼓励孩子说一句完整的话
不管是老师还是家长，对孩子的说话能力都一定要重视，不能听之任之。从一开始，我们就要鼓励孩子说一句完整的话，不管是时常生活中的交流还是课堂中的答问，都要说完整。
（2）鼓励孩子和规范语言和他人沟通
孩子的语言最初是从生活中习得的。那么我们家长和老师都要让孩子用规范性的语言和他人沟通，不使用口语，语言要通顺、流畅、要素齐全。
（3）鼓励孩子多观察生活
孩子的生活其实是丰富多彩的，只是要引导孩子去观察，去发现。比如每天问孩子：“今天发生了什么有趣的事情？”这时就要引导孩子说清是什么事情有趣，事情的经过是怎样的，到底哪里有趣等。
捡一片落叶，看一次电影，去游乐园玩都是我们指导说话的好材料；鲜花、水果、蔬菜也是我们指导孩子观察的好题材；一次演出、一场比赛、一次扫除都是好的素材。
到此，以上就是小编对于动画片看图写话的问题就介绍到这了，希望介绍关于动画片看图写话的5点解答对大家有用。