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如何让孩子对自己的时间进行管理？影响孩子时间管理有哪些因素？
时间管理的本质是自我管理，通常以让孩子对自己的事情负责承担责任开始。
一、作业时间管理
作业是孩子的事情，引导孩子分析作业用时，大概多久能写完作业，做到心中有数，然后按照计划推进执行，最终，完成作业。
常见的情况是，作业乘客家长的事，大人催催孩子动动，说的多了孩子也烦，大人也累。
建议从小学一年级开始，就建立作业规则，明确作业是孩子自己的事情，先写完作业再玩，对作业时间进行计时感受作业用时和效率……
二、早上起床
经常看到这样一幕：早餐店，妈妈吃着饭数落着孩子：“快点吃，要不然来不及了，都是因为你，我上班也快迟到了”。
镜头切换到孩子身上，一声不吭，眼里含着泪，往嘴巴里扒饭，战战兢兢如履薄冰。
不如跟提前沟通，说说大人要送孩子，同时还要上班不希望自己的迟到的内心想法，明确表达希望孩子能够按时起床，甚至可以引导孩子思考怎样解决这个问题？
在父母沟通，尊重的前提下，孩子是乐意合作的。大人和孩子头脑风暴，一起找到解决问题合适的办法。
父母希望孩子具备某个好习惯，肯定是先自己培养这个好习惯，身教大于言传。我见过很多家长，自己做事情拖拉磨叽，反过头来还要不停的指责孩子。
培养孩子的好习惯
1需要和孩子沟通日常惯例的安排，比如每天要做哪些事情，这些事情不是家长强加给孩子的，而是和孩子沟通共同定下来的，孩子对于自己参与的计划执行动力更强
2准备闹钟，或者沙漏这样的工具，协助培养孩子的习惯，不要自己说教唠叨孩子“都几点了还不起！”“赶紧写作业去”而是换成“闹钟提醒要起床了”“沙漏说，该写作业了”，这样也能减少亲子关系的冲突
3适时正向反馈，当孩子做到的时候，及时给予鼓励，“本来你在玩游戏的，但是闹钟一想你就抓紧停止写作业了，你的这个行为叫自律”
4家里的东西摆放尽量整洁有序，人是环境的产物，家里太凌乱，孩子在这个环境下，难以发展自律能力
转自网络：
第一步学会等待
自己处理自己的事情，最重要的是有自控能力。小朋友一般没有耐心，想要什么就立即要得到，很难坐得住。
其实家长并不需要刻意训练孩子的自控力，因为生活中本来已经有不少锻炼机会了。比如幼儿园午餐的时候坐在椅子上等着分饭，或者排队等着洗手。又比如别人说话的时候，不能随便插嘴，而是要先等人家说完。总之，作为家长，只要在日常生活中，让孩子和大人遵守同样的规则，而不是忙不迭首先满足孩子的要求，就已经是在训练孩子了。
第二步建立日常流程
让孩子延迟满足的的前提是信任——相信等待会换来他想要的结果。这种信任不是凭空来的，而是建立在日常规则或流程上——知道自己该做什么，然后会发生什么，孩子就比较放心，这也就是通常所说的安全感。
同样，孩子放学回家后，也可以事先规划一下：先做什么，后做什么。这里有几个要点：双方先商量，听取孩子的意见；计划不能太细致，要给孩子灵活发挥的空间；计划做好要广而告之，获得更大范围的认同和支持；最后计划要通过表格、白板等方式展现出来，让孩子每天都看到。
第三步拒绝电视和游戏，培养恰当的休闲活动
现在最关键的问题来了。孩子怎么利用空余时间呢？我只有一个规定：不看电视或不玩游戏。在没有家长帮助和监督的情况下，小朋友很难有能力选择最适合自己的节目，更难抵御电视和游戏的诱惑。小学低年级阶段正是培养学习习惯的最佳时机。一旦沉迷于电视和游戏，就很容易耽误了。
这方面家长也需要以身作则，创造一个氛围或者说榜样。如果爸妈每天看电视、打麻将，却要求孩子去学习，恐怕是不成的。
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